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宝贝孩子-一个学生冒出一句:“向日葵被马老师像-新闻题材

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重慶石柱縣80后鄉村教師馬影翠——

如何「對付」調皮學生,馬影翠有一套。以前有個學生經常搗蛋,馬影翠從不批評他,而是輕聲問道:「寶貝,你怎麼啦?你應該坐好點。」放學之後,再把學生叫到辦公室,噓寒問暖。久而久之,調皮學生自己感到不好意思,主動改正了錯誤。

    

「當時她比較矮小,上課經常低着頭,不大說話。」向學奎回憶。

的確,在師範學校學習的3年,馬影翠發生了「蝶變」。她積极參加學生活動,學習才藝,變得更加開朗自信了。

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為什麼選擇當老師?馬影翠說:「以前我的一位老師,上課很認真,對我們總是笑呵呵的。我當時想,要像我的老師一樣,把愛傳遞給學生。」

馬影翠是重慶市石柱縣中益鄉小學校三年級語文教師,也曾是中益小學的學生。2002年,18歲的馬影翠讀完師範后選擇回到母校教書,直到現在。在馬影翠心中,每一個學生都是她的寶貝。

想為家鄉做點事小時候,馬影翠家裡窮,供養兩個孩子讀書比較困難。姐姐看在眼裡,讀完四年級就出去打工,把讀書的機會讓給了妹妹。如今,姐姐在本地務工,家境拮据,馬影翠就把兩個外甥接到家裡,和自己的兒子一起撫養,視若己出。

「教低年級學生,常常要做重複工作,很需要耐心。」前不久,馬影翠教孩子們被動句式,布置了一個作文題「我的老師」。學生在作文里寫道:「馬老師經常笑,像向日葵。」馬影翠很高興,問大家「這句話能不能改成被動句?」一陣沉默后,一個學生冒出一句:「向日葵被馬老師像!」童真的話語,讓馬影翠笑成了一朵花。

把愛傳遞給學生三年級數學老師向學奎是馬影翠的搭檔,26年前,他曾是馬影翠的老師。

用關懷代替批評9月6日是星期五,下午5點多,學校已經放學。馬影翠蹲在辦公室地上,整理貧困學生的申請材料:「桌子有點小,怕弄混。」

有一天晚上9點多,學校保安譚艷去辦公室巡邏,看到馬影翠在伏案工作,對面有人正趴着睡覺。原來是她的兒子等得太久,趴在桌子上睡著了。對馬影翠的加班,保安已習以為常:「辦公室經常很晚還亮着燈,我都不用去看,肯定是馬老師在裏面。」

馬影翠在輔導學生。何 超攝馬影翠的桌上,擺着一幅簡單的畫,一朵向日葵旁寫着4個字——「祝您開心」。這是她一次生病請假,回校后她的「寶貝」們送來的畫作。

馬影翠喜歡向日葵,常說:「向日葵追求光明,但紮根泥土。」勞累時,馬影翠看看桌上的「向日葵」,臉上就會泛起笑容。

學生眼中的「向日葵」(老師,您好)

一個學生拿着作業跑進來,不好意思地說:「馬老師,作業做完了。」馬影翠摸摸學生的頭:「寶貝,你作業交遲了,老師也要等着你,下次能不能讓老師早點回家?」

人在變,學校也在變。20多年前,學校只有一棟土木結構的教學樓,操場是坑坑窪窪的泥土地,「男女老少一起,用鋤頭一錘錘地才敲平。」馬影翠說。現在,教學樓寬敞明亮,操場鋪上了塑膠,教室還配備了投影儀。今年暑假,學校還蓋了兩棟大樓,用於教學和住宿。

當老師並不輕鬆,但馬影翠自得其樂:「老師就是要用愛來喚醒學生,靠近學生,溫暖他們,自己也會開心。」

9年後,秋季開學,向學奎在學校看到一個笑容滿面的大姑娘迎面走來:「向老師,好久不見,您還是這麼有精神!」「你是馬影翠啊?真沒想到,變化這麼大!」向學奎連連感慨。

每年縣裡會組織考試,從各個鄉鎮抽調一些老師進城。但馬影翠從未報名:「這裏的孩子需要我,我沒那麼多高尚的想法,就是熟悉這裏,想為家鄉多做點事。」

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